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1+1=A
喬曉陽說，釋法是打手印，「第一次印不清楚，第二次再印深一點」，釋法後仍是「1+1=1」。但中央主動
釋法，在手印之外還有腳印，腳印陷入特區的政治漩渦中，不能自拔，讓1+1=A，A是王牌，也是中央。
明報《北齋富士的王者之風》04.04.16
何必將台獨疑慮加諸香港
中央對香港的政改抱有疑慮，擔心香港變成第二個台灣，選出香港的李登輝和陳水扁。但香港人清楚知道，「一國兩制」的政治底線，就是香港不能獨立，獨立就沒有一國，兩制也不能共存。港人從沒有獨立分離之心，只希望香港繼續繁榮安定，何必將台獨的疑慮加諸香港，桎梏了香港的民主發展，傷害了香港與中央的互信？
明報《民主白了少年頭》04.01.09
官僚機會主義傷及教育根基
學習有如長河千里，大江東去，豈能投鞭斷流？教育不分大中小學，都是學生，豈能挖肉補瘡？這正如《百
喻經》空中樓閣的故事。有一個癡人，看見鄰家的三重樓，3樓富麗堂煌，便請來木匠，依樣葫蘆，再做高樓。木匠在地上砌磚，建造地基。癡人驚問何故，說：「我只要最上一層。」木匠說：「沒有基礎，那有高層？」教育不是投機，總不能今天傷害大學，明天壓迫中小學；也不能十年植樹，十年燒山。官僚的機會主義，傷及教育的根基，彷如癡人的空中樓閣，貽笑大方。
明報《十年植樹 十年燒山》03.11.14
弱勢政府只懂左閃右避
董建華錯用王見秋，掀起一場政治危機。強勢政府懂得壯士斷臂，將危機消解於萌芽狀態。弱勢政府只懂得左閃右避，讓危機以幾何級數蔓延。王見秋的醜聞，也因為董建華的優柔寡斷而愈描愈黑，變成一個政治與愛情、特權與禮物、議會與風月、嚴肅與八卦交織的香港故事。……一個王見秋，已經令特區政府陣腳大亂，反映這個政府的領導水平，也是「黔驢技窮」。不懂用人，不敢決斷，不肯問責，如何領導？王見秋的醜聞，是「黔驢技窮」的香港版，既錯在驢子，更錯在把驢子放到樹林的主子。這樣下去，平機會可以休矣，王見秋可以休矣，董建華豈能不休？
明報《黔驢技窮的主子與驢子》03.10.31
資源錯配 教師無書可教
當教育界今天要面對縮班殺校、超額教師職業不穩等難題時，原因卻不單在人口下降，更在教統局嚴重的規劃失誤、資源錯配及政策追不上小班教學的大潮流。……最近，教統局更有意取消超額教師特設代課的安排，也即是說，在裁員的大刀下，不管教師有多少專業的經驗、對教育作出多大的心力，一旦縮班成為超額，便隨時要接受淘汰，政策的短視和涼薄，對教育專業的傷害，深遠至極，這是誰之過？
教協報《教統局的三大錯失：規劃失誤 資源錯配 拖延小班教學》03.10.27
縮班、基準和教改是教師心頭的三座大山
這幾年來，教師面對前所未有的艱難和壓力。當中最讓教師難以釋懷的，就是縮班失業，基準試和伴隨教改而來的排山倒海的工作。這成了教師心頭的3座大山，也是壓力的3大源頭。每一個人承受壓力的能力各有不同。有人視壓力為挑戰，也有人在重壓下崩潰。有人得到親友的幫助，走過幽谷；也有人孤獨面對艱難，走向抑鬱。教師不能獨力改善教育的逆境，但卻要有處理逆境的心靈和方法，不要讓抑鬱加深而陷困境，甚至走向絕望。
教協報《告別抑鬱 走向陽光重讀《安妮的日記》》03.09.22
李國章的夢輕輕放過
小班教學從來是香港教育的夢想，也是教統局長李國章的夢想。……李國章的夢是好的，也是可以實現的，但他卻輕輕放過了。李國章說﹕「一個人的夢想，不能一朝一夕，就變成政府的政策，局長要打醒精神，不可隨便做夢。」一入侯門深似海，李國章的夢，在教育署的醬缸中，消失得無影無蹤，以今日之我打倒昨日之我，實在令人唏噓。
明報《醬缸文化深似海》02.12.06
教師要盡知識份子的社會責任
教師是知識份子，有自己獨立的思考和主張，也有愛國愛民的情懷。我們從中共建國50年的歷史中，看見有多少平民百
姓和知識份子，因莫須有的政治罪而死，就足以讓我們清醒和警惕，不能再為專權政府而張目。反對23條立法，就是維護專權統治下的人民，不會受惡法的欺凌和壓迫。教師要以自己的言教和身教，參與反對23條立法的運動
，為中國的人權自由，民主法治，添磚加瓦，與民同行。
教協報《教師是人民的良心 用行動反對廿三條立法》02.12.06
政府取走中下層學生最後的一片乳酪
政府現時資助的副學位和文憑課程，集中在城大、理大和職訓局。資助額每年超過30億。這是政府既有的承擔，也是中下層學生最後的一片乳酪，但在梁錦松金錢掛帥的大專政策下，過去的乳酪沒有了，學生要自付30億或更多的學費，這是政府對副學士最大的歧視。
為什麼同是大專生，政府對學位課程，有百分之八十二的資助，但對副學士課程，竟然是零資助﹖
明報《副學士的一場災難》02.05.10
薪酬編制是教育專業穩定的基石
校工和書記薪酬暗中脫漖，是政府的牛刀小試；公然要大學教職員薪酬脫漖，是要衝擊薪酬的長堤。不要以為這只是大學的事，不要中「分而治之」的計，無論大中小幼學校，都不能讓教職員的薪酬制度，由大學開始崩堤，讓人治取代了法規。一旦脫漖，開了先例，後患無窮。覆巢之下無完卵，薪酬編制，是教育專業穩定的基石，是教育質素的起碼保證。因此，教協會將發起聲援大學教職員，反對薪酬脫漖的運動
，所有教師同工，都請響應。
教協報《不要讓薪酬制度崩堤》 02.03.18
高風險測試奪去孩子美麗的童年
如果過分強調學術性的高風險測試，孩子失去的不單是一個美麗的童年，更會失去了一個發現和發展自己潛能的機會。……教育是一個過程，讓每個人都能盡展所長。一個良好的教育制度，就是要給兒童一條公平的起跑線，讓他們努力奔向遠方。這條公平的起跑線，叫做「平等機會」，而不是「平均主義」。
明報《給孩子一條公平起跑線》01.12.21
傷痛由中小學蔓延至大學
教育的火燒到每一個人，燒得人很痛。中小學教師的基準試，傷害了教師的尊嚴，否定了教師的資歷，是一種難以癒合的傷痛。這傷痛使教師仍然在抗爭中，直至取消基準試為止。現在，傷痛又再蔓延至大學去。自從政府持續六年削減大學經費之後，大學就陷入無盡的傷痛中。由個別離職到自動
離職，現在竟然發展到強制裁員。
教協報《火燒到每一個人》 01.10.22
學術自由和自主是大學門面的裝飾
在教資會的金權管治面前，學術自由和大學自主，愈來愈成為漂亮的說話，用來裝飾大學的門面。等待升格的教育學院，不過是政府操控大學的小配角而已，何足道哉？唯一失控的是，操控的過程太露骨，讓配角淪為醜角，傷盡人心，自毀長城。
明報《大學教資會的金權治校》01.10.12
抵制到底
教師尊嚴，不容侮辱，更不容許以偏概全的誤導和抹黑，特區政府對教師的最大支持，就是廢除基準試，完善教師的進修方案，大幅減少每班學生人數，減輕教師的工作量。……基準試存在一天，我們就反對一天，抵制不義的基準試，使基準試繼續門庭冷落，來反抗不義的施政。
教協報《繼續使基準試門庭冷落下去》 01.06.26
豈能隨便相信領導人的豪言壯語？
改革者心知肚明，基礎教育爛掉，高等教育會泡湯。財政司長近年的教育撥款，也開始向�饇臕曲虼|傾斜。然而，董建華卻忽然在施政報告中，提出10年內把大專生增至6成的宏偉構思。董建華其志可嘉，但計劃卻是一片空白。教育界經歷過政府太多重量不重質的教訓，豈會隨便相信領導人的豪言壯語？豈會再重蹈基礎教育和高等教育的覆轍？
明報《多快好省的教育神話》01.06.22
打擊毒品不能以深圳河為界
即使警方在香港全力掃毒，但還有深圳和澳門，還有香港警力所不能到的地方，狡兔三窟，何況毒梟﹖有社工告訴我，周末晚上的羅湖海關，迷幻青年彷如趁墟，到深圳追尋一個廉價的毒品夢。如果我們只著眼於毒品不能進入香港，香港便會天下太平，這種想法是大錯特錯。因此，打擊毒品不能採取閉關主義，不能以深圳河作為界，必須與深圳的公安全力合作，打擊毒品和毒梟。
明報《毒品不是快樂的軟糖》01.05.04
大老細周日要打golf？
孫明揚的「星期四妙論」，使我想起一首打油詩，「春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，等到秋來冬又至，收拾書包待明年」。特首選舉，有如俾面派對，侍奉的是大老細。星期日，大老細要出海，要打高爾夫球，是生活中一件大事，即使特首選舉，也不要驚動
，這才是以客為尊。如果選舉日，不考慮他們的作息周期，決不是待客之道。
明報《孫明揚的世故與命苦》01.04.27
荼毒學生價值觀
當前賭風已經吹入校園，並且相當熾烈。去年，一名品學兼優的學生因為沉迷賭博，輸了5,000元，最後跳樓身亡。今年，一所中學揭發有60多名學生在校內集體賭波。學生賭波而被揭發的只是冰山一角，如果賭波合法化，可以想像，賭波浪潮將勢不可擋，嚴重荼毒學生的價值觀，侵蝕他們的學習和作息的興趣，妨礙正常教學活動
的推行，為學校教育和學生的家庭教育投下殺傷力極大的炸彈！
經濟日報《勿將孩子帶入賭博世界》01.03.22
拍檯警號顯示兩會衝突
立法會的委屈和憤懣會愈來愈大，行政和立法的衝突會愈來愈尖銳。拍檯是一個警號，情況可以繼續惡化。當民意代表不斷在議會受到壓抑，不能有力地監
察政府時；當政府官員繼續目空一切，完全超越立法會的機制而我行我素時，權力就會失去平衡，讓香港走上專權社會的道路。
明報《立法會的拍檯文化》01.03.23
14,500個大學學位，一個也不能多？
政府的人力政策是自相矛盾的。香港的大學學位，已持續10年沒有增加，仍然維持10年前的數目，每年有14,500個學位。……為什麼不可以立即增加大學學位，讓3年後有足夠的本地專才？為什麼經濟發展了，大學的學位仍然局限在14,500人，一個也不能多？為什麼不可以先訓練本地人才，卻立刻由內地輸入專才？為什麼要人為地製造危機，為輸入專才尋找理據？
明報《曾蔭權的失望工程》01.03.16
為教育尋找一個穩定的財源
特區的教育改革，既不能在財政預算中，與綜援老人爭奪有限的新資源，又不能突破《基本法》量入為出的限制，開闢新的財源。唯一的辦法，是參考優質教育基金和中小企業特別信貸計劃的經驗，在財政預算中，設立一個教育改革基金，用基金的盈利和利息，支援基礎教育和專上教育的改革措施，將教育的餅做大，……為教育撥款尋找一個穩定的財源。
明報《教育改革不能畫餅充饑》01.03.02
大學校長恍如食客三千
無論是曾蔭權還是羅范椒芬，都使人有著財大氣粗，頤指氣使的感覺。大學校長和教授在他們面前，恍如食客三千，而不是知識分子。因此，政府對大學缺
少了一份尊重和承擔，而大學也漸漸在權貴面前，忍氣吞聲。即使連續6年，被削減經費，仍然是逆來順受，敢怒不敢言。唯一的辦法是向下開刀，終止合約，削減計劃，裁減人手，增加工作，最後是怨聲載道，士氣低落，人人自危。
明報《財神治港大學變質》01.02.23
規管網頁束手無策？
特區政府受到司法管轄區的限制，只能在香港執法，而不能及於海外。於是，以海外為基地的侵權、賭博和色情的網站，將會繼續存在。在互聯網的新世代，我們必須承認地區法律的局限性
，接受互聯網全球化所帶來的「必要之惡」。因此，我們可以在法律上鑽研，確保特區法律能夠一視同仁地在本土執行，但更重要的，是新聞媒體的自律，包括新興的網上報章。
明報《贏得青樓薄倖名》00.12.08
一國兩制必須發展民主
鄧小平在1984年，說了一番很有政治智慧的話，讓港人「選擇好的政治人物來管理香港」，而且「左翼盡量少，也要有點右，多選些中間」。但放之於今天的政治現實，右的沒有了，中間的變了親中，左翼著實不少，因此不能中立持平地反映港人的意見，更得不到港人的支持。……一國兩制當然不會回頭，但卻必須發展。江澤民應該承接著鄧小平的智慧和氣魄，為一國兩制開創一個民主的基礎，讓民主的港人治港取代左派的港人治港，讓民主的制度鍛煉出新香港的領袖。
明報《提防左派港人治港》00.11.03
用公民抗命挑戰強權政府
香港社會，對強權的忍耐和妥協已經太多了，一步步的退卻讓警權成為至高無上，最初換來的是胡椒噴霧，最後得到的大抵只能是赤柱監
獄吧。既然退卻的終點就是監獄，不如破釜沉舟，反戈一擊，置諸死地而後生，用公民抗命挑戰強權政府。議會不能讓人們看見公義，就讓公義重返社會運動
當中。
明報《公民抗命是最後出路》00.10.06
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