堅拒不公義的教育政策

　 　特首對教育發施號令，遺害最深的是六成大專生指標。正如大學「三改四」，即使社會普遍支持，政策蘊釀多年，也須有資源和措施配合。但政府反而撤銷大學和專業教育學院高級文憑和副學士課程的資助，由興建校舍，以至課程成本，全數轉嫁學生承擔。政府不用增加資源，罔顧質量，只求滿足特首的指標。為此，我在立法會先後提出了兩次動 議辯論和多次質詢，強烈反對這項不公不義的教育政策。


政府削資　師生受害

　 　政府對削減大學資源絕不手軟。除副學士外，兼讀學士、研究生課程也逐步撤走資助，課程學費大增，加重學生負擔。大學教職員也身受其害，政府在削減經費和房屋津貼的前提下，迫使大學薪酬與公務員脫漖。自98/99至04/05年度，院校先後被削去近3成經費。大學校長逆來順受，結果，學生要多交學費減修學分，教職員要裁員減薪，院校要面臨合併殺系。教資會還說削資不會損害教育質素，若然這不是對大學事務視而不見，便是自欺欺人。


教資會淪為打手 存在價值成疑

　 　 更令人憤怒的是，教資會沒有扮好應有的橋樑角色，反而淪為政府的「財政打手」，政府的「承判商」。由院校收生以至學額數目，也有意「管到底」。林李翹如主席更出言侮辱院校，包括扣起院校一成經費，確保院校「聽話」，這絕對是院校自主和學術自由的嚴重警號，我們定要捍衛到底。


實現民主治校

　 　 大學這幾年經歷不少風風雨雨，由教院裁員換血、城大法學院歧視教員、大學薪酬脫漖、削減大學經費，以及高等教育改革等。我要衷心感謝大學教職員代表一直並肩作戰、鍥而不捨，到立法會表達寶貴的意見。事實上，我和大學教職員團體早於2000年時，已在立法會要求建立獨立申訴機制和提高院校管治的透明度。但最近大學回應審計署的報告時，部份院校連校董出席率也拒絕公開，何來透明？師生都是院校的一份子，院校如能抱著開放態度，讓師生共同參與，推動 民主治校，才是有名有實的院校自主。


推動大學三改四

　 　特首在2001年的施政報告中，提出在10年內推行大學四年制，今年的施政報告，更吹噓要發展成為「區內的教育樞紐」。可是，這個與國際教育接軌及有助提升教學質素的大學學制改革，一直只聞樓梯響。高中教育發展仍未定案，大學三改四遙遙無期，特首的空頭支票又多一張。





維護特殊學校同工的專業資歷

　 　去年2月，教統局計劃取消特殊教育津貼，引來教育界強烈回響。我與特殊學校議會召開「爭取維持特殊教育津貼同工大會」，超過900位師生、校長、家長、工友及治療師參加。我斥責教統局否定特殊教師的專業資格，導至雙重減薪：既削減特殊津貼，也按公務員6%減薪，阻礙教師進修特殊教育，形成專業斷層，影響特殊教育質素。

　 　削減特殊教育津貼，也波及主流學校的特殊班、小學加強輔導計劃和融合教育計劃的500多位同工。因此，我們為相關教師召開大會。會上，我支持同工的看法，在主流學校任教有特殊需要，包括輕度弱智及肢體傷殘等學生，同樣需要專業知識和訓練。因此，我堅決反對取消特殊教育津貼，否定教師專業資歷。

　　在縮班浪潮下，特殊學校同工亦難倖免。去年，我們與教統局取得協議，讓超額教師轉職圖書館主任，但進度未如理想。我對此深表關注，並呼籲特殊學校校長，發揮互助精神，協助超額教師轉職。我更在7月6日舉行了中小學、特殊學校校長教師大會，向教統局提出「維護教育專業」的訴求，聲援面臨失業的同工。


爭取增加肢體傷殘兒童學校的宿舍服務

　 　我在立法會申訴部接獲團體投訴，要求在肢體弱能學校設立住宿/暫宿服務。現時只有兩間大型宿舍為肢體傷殘兒童提供宿舍服務，但由於宿舍與部份家長住所距離太遠，對家長造成不便。因此，我建議教統局訂定有關小型宿舍的政策，例如由兩間特殊學校提供一間容納15人的小型宿舍。教統局正檢示編制需求和考慮日後提交試辦計劃。





提防藉合併收緊資助條件

　 　 幼兒教育，是學童最重要的啟蒙階段，也是最受政府忽略的教育。近年本港出生率下降，政府亦收緊幼兒教育微薄的資助，令幼兒教育同工越來越艱難。02年5月，政府公布統一監 管幼稚園和幼兒中心方案，我擔心政府藉合併收緊資助條件，增加家長的負擔，立即聯同幼兒中心召開會議，在立法會批評政府資助政策大倒退，建議政府透過資助，鼓勵機構聘用更多資深幼師。

　 　03年一場非典肺炎，幼稚園和幼兒中心被迫停課，部份家長不願繳付學費，令幼兒機構出現財政困難，幼師面臨減薪裁員。我在立法會要求政府推出過渡措施，對停課而陷入財政困境的幼兒機構，提供即時資助，協助機構及員工渡過危機。



發還租金進行問卷調查

　 　03年10月，政府檢討發還非牟利幼稚園租金計劃。我認為政府只著重成本效益，過份強調校舍使用率和人均租金成本，作為發還幼稚園租金的準則，扼殺幼稚園的生存空間，變相殺校。因此，我們進行問卷調查，要求政府批准幼稚園改動 空置課室的用途，配合幼童學習的需要。

　　今年初，政府欲取消07年在職幼兒教育證書課程，令幼師培訓出現斷層。我聯同12個幼教團體約晤教統局。及後，教統局願意保留每年200個學額，但削幅仍近5成，我認為不能接受，再聯同各幼教團體召開記者會，最後教統局承諾不會削減培訓幼師的經費，但部分學額將交由非大專院校開辦，我立即去信表示會密切監 察課程質素，並堅持幼師培訓應與中小學看齊，提昇幼兒教育的專業地位。