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最使我感到高興的，是為校舍改善工程第四期的一百 五十六間學校，爭取到二十八億財政撥款，繼續改善學校的環境和設施。這個突破，不單有利於第四期的學校，更有利於第五至第八期的四百 間學校，這些學校包括官立和資助中小學，以及特殊學校，當中涉及近五十萬學童。想一想，他們將會如期得到圖書館、電腦室、語言室、課室和教員室，他們將可以獲得一個合乎標準的校舍，我感到自己的努力沒有白費。 這一年，我更提出了「學校村」的構想，並得到政府接納。一些新型的校舍，因此而集中在一起，既有學校標準的設施，更可以獲得一個共用的足球場和跑道，可以獲得更多綠色和環保的空間，我有�騛皕Q成真的喜悅。然而，我沒有忘記一百 間鄉村學校，他們仍然在惡劣的環境中掙扎，因此，我已經向教育署提出要求，要改善他們的校園，要讓鄉村學校有�韟X乎標準的校舍，不再受到歧視，與市區的學校一樣。 我另一個工作重點，是大學和幼稚園。我所代表的教協會，單是大學、幼稚園和幼兒中心，各有超過一萬名教師。何況，在我們的會員以外，仍然有很多大學和幼兒教育的同工，他們極需要我和教協會的服務和關注。大學當前最重要的，是削減經費而帶來的職業保障問題，以及教學與研究的評估與平衡問題，而幼稚園最重要的，是教育經費直接資助幼師薪酬，以及違規幼稚園的監 管和操守問題。為了更好地服務這兩個教育類別，教協會分別出版了《大學道》和《現代幼師》，表達他們對教育的心聲和希望。 我最重要的一個工作重點，就是「爭取進修，反對語文基準試」。我組織了三萬六千個中小學教師的簽名，更組織了教師的集會和請願，全力維護教師的專業和尊嚴。這個運動 將會是艱難而漫長的，而且要面對社會的誤解和壓力。但是，我們實在難以接受註冊了的教師，要重新考牌，要重新考基準試。我們所期望的，是終身學習，不斷進修，超越基準。基準試不能提高教學水平，只有不斷進修，才能提高教學水平。這也是教育專業必走之路，因為教育事業必須與時俱進，我希望語文基準的問題，能夠完滿解決，成為推動 教師專業的一個里程碑。 我兩年立法會的工作，將要結束了。兩年來，我沒有忘記當初的承諾，全力以赴，在立法會說出教育界的聲音。兩年來，我在教協報發表了三十三篇《立法焦點》，以及兩份獨立的《立法會工作報告》，况面記載�顜琲漣V力和奮鬥，言論和觀點。如今，一併呈現在同工的面前，向大家交代，請大家指正。 這兩年來，最使我感動的事，不在立法會，而在學校。兩年來，我跑遍了港九新界，跑遍了無數校園，看到了很多學校的人和事，看到了很多簡陋的校園，看到了很多艱難的故事，看到了很多默默耕耘的好的故事，這些動 人的事跡，感染�顜琚A鼓舞�顜琚A使我在立法會的工作，不會孤單，因為我知道，在立法會外，在每一個校園，都有�饃虼|工作者的努力和光輝，溫暖�顙C一個人的心頭。我在這况，向所有默默耕耘的教育工作者致敬，並感謝你長期的關切和支持。  我經常帶領學生參觀立法會，讓學生實地體會議員的工作 |
時光如水飛逝，立法會的任期又到終結的時候。回歸後的立法會，議會依舊，民主全非。立法會受到《基本法》的限制，失去了制衡政府的權力。然而，今年的立法會，卻是我工作的豐收年。因為，我將工作的重點，由教育政策的評論，轉到學校、教師和學生的權益上，突破了政制的局限，獲得一定的成果。