爭取教育經費
發展優質教育
回應教統會教育改革建議
- 支持教育改革原則，不放棄每一個學生，創造改革條件，展開「拔尖補底」工程，全面資助幼兒教育，學制要貫徹「有教無類」，建議小一就近入學、取消學能測驗，主張六年內取消升中成績組別，按中央統一隨機派位分配學位；贊同落實課程全方位學習，評估制度應朝向多元發展，及�颻姪侁勳虼|；並關注大學教育與終身教育的推展，提防為追求短視的成本效益而變質，又認為要確立教師是教育改革的推動 者，強調應賦權教師，發揮專業。
提出對校本管理的意見
- 關注在全港中小學校推行的校本管理政策，建議改善辦學團體的管理質素和投入程度，讓校董會負起學校運作的責任；建議校董會應有一半成員具教師專業資格，並需要有家長、地區及其他專業等的代表參與，確保校董會有專業識見、具透明度，及廣泛反映社會人士的期望；要求在校董成員的年齡、學歷、出席率，及一人出任校董數量設定限制。
要求教署澄清處理學校投訴的規則及程序
- 就教育署不再受理學校匿名投訴信，及署名投訴信交由其校董會處理，認為在校董會組織未能有效改組和整頓，校內教職員工的基本權益未能透過選舉代表參與校董會而得到保障之前，教育署放棄處理有關學校的投訴，只會令教師感到教育署推卸責任，對於教育署推行校本管理的政策，失卻信心。
鼓勵學校 申請多媒體學習中心
- 兩度去信教育署，詢問多媒體教學中心延誤啟用的情況，並在立法會質詢政府，批出多媒體學習中心的學校配額，遠遠落後於學生語文學習的迫切需要，故要求政府調撥資源為所有學校設立多媒體中心，並在《教協報》公開呼籲具備條件的學校，可向優質教育基金申請撥款，以突破教育署的配額限制。
爭取縮減中小學每班人數
- 在施政報告簡報會上，質疑當局為實施小學全日制政策，而暫緩推行縮減每班學生人數，教師根本難以照顧個別學生的需要，特別是收錄大量第四及第五級成績組別學生的學校，情況更差，故要求當局盡快減少所有學校的學生人數。
政府規劃失誤 龍年學位不足
- 譴責當局不預先作整體規劃，因應龍年效應而欠缺 的五千多個中一學位加以籌謀，導致降低每班人數的承諾非但沒有兌現，更令全港二百 多間中學要每班增加一至兩人，而原來預留作重讀的學額，則要撥作收取新生等，嚴重影響教學質素，是教育的大倒退。
質疑容許資助學校加入新直資計劃製造特權
- 對新修訂的直資計劃，容許更多資助學校加入，讓一些已有競爭優勢的學校享有自選教育語言、小學自設入學試、資助優惠等的特權，既違反公平原則，又損害學生利益、歧視基層學童、鼓勵擇優取錄；建議政府設定一套研究及試驗計劃，促進多元辦學，而非製造不公平的競爭環境。
反對直資小學設立小一英語入學測試
- 發動二千多名幼兒教育同工，簽名反對教育署新修訂的直接資助計劃中，容許小一入學測試學生語文能力，會為幼稚園教學帶來極壞的影響。
分配新校舍 要保障學生選擇權
- 質疑當局對批校試驗計劃在未有成熟討論前，便可能批出最多二十三間校舍，作為直資中小學及私校，如學生不選擇或無力承擔直資或私校的學費，便變相剝奪學生選擇津校的權利，甚至令學生需要跨區上課。我要求當局對批予直資學校的數量設立上限，並堅持公營學校仍屬主流，直資及私校要有具體辦學成效，才能逐步增加。
- 為體現更多元的辦學精神，注入新辦學經驗，要求當局給予新辦學團體更多辦學機會，建議政府設定評分準則，按準則將新校舍分配給新辦學團體，同時應鼓勵更多新的辦學團體申請校舍分配。
加強經驗交流 提昇語文教學
- 有關教育署會成立多個小組，協助在小學教授英語的教師，發展新的教學方法和課程，建議在小學成立該些小組的做法，可嘗試擴展至中學，讓外籍英語教師與本地英文教師，也可加強經驗交流。
反對拖延設置小學中央圖書館
- 批評政府自九四年至今，僅能為一百 九十二間校舍設置中央圖書館，敦促當局採取積極和彈性的措施，盡快為可騰空課室的學校，設立中央圖書館。
反對片面公佈會考成績 製造標籤效應
• 贊成學校運作應該透明化，及公開學校的增值資料，但強烈反對公佈學校的會考成績，加強不公平的標籤效應，加劇學校之間的收生競爭；而且單憑會考成績，不代表學校質素、效能和增值，片面公佈只會助長「選材施教」，違反當前教育改革的精神。
反對教育署 出版教科書
- 強烈反對教育署研究與大專院校合作出版教科書，以免造成官方干預教學思想的危險先例，及政府壟斷教科書出版的局面；強調要提高教科書的質素，須由獨立學者組成的委員會去評審，教育署只宜擔當監 察的角色。
善用資源 讓日夜校學生共用設施
- 要求教育署設法改善夜校學生與日校共用電腦及實驗室等設施，以善用學校資源；政府正研究加強電腦資料保安，及協調日夜校的管理方式，務求讓學生共用資源。
教署退休人員任職校長 應防範利益衝突
- 關注教育署兩年內，共十名退休人員獲批擔任資助學校校長，當中六人更為首長級人員，憂慮會構成利益衝突，提出政府應堅守有關人員退休後，應設立兩年淨化期禁止在外間從事與退休前職位有關的工作。
要求警方向錯誤界定黑學校名單道歉
- 就警方錯誤公布一份被捕學生就讀的學校名單，導致八間學校無辜受困擾，向受影響學校的校長徵詢意見，並去信要求警方，除了向有關學校道歉外，並向學校作個別及保密的書面澄清，並保證日後不會發生同類錯誤。
尊重知識產權 倡議學校象徵式收費
- 由於向學校徵收版權費的問題，包括建議派員駐校專責影印等，曾一度引起學校不滿，故約晤有關版權團體，研究法例對教學用途所豁免的行為，並為體現尊重版權的信息，建議參考音樂及歌曲的收費模式，以象徵式向學校收取版權費用。
探訪學校 與同工分享教學成果
- 為了發掘在教學和管理上，有特色和幹得出色的好學校，自去年九月新學期開始，便積極探訪學校，至今已親身走訪了近十多間學校，並透過每一期教協報《好的故事》，將同工的教學經驗和努力的成果，與大家分享。