色情資訊登堂入室
「影視處極少打擊四級色情光碟，一些青少年聚集的商場，例如旺角信和中心、荃灣力生廣場等，有大部分的商舖、甚至整幢樓都是售賣色情光碟，彷如一個廉價的「電子人肉市場」。我們的報章在報道新聞的同時，又刊登召妓指南，色情資訊登堂入室，進入學校；即使最嚴肅的法庭版，每當有風化案審理時，報章會鉅細無遺地記錄風化的對話和情節，使法庭版淪為色情副刊。」「童黨問題議案辯論」99.6.2
行政會議成為政治和經濟利益交換的場所
「董建華領導的高官集團和行政會議，是香港當前最高的權力中心。行政會議是權力中心當中最封 閉、最缺乏透明度和問責性的黑箱組織。香港人對行政會議最深刻的印象，便是政府總部那一條高高在上的雲石樓梯；我們只能從電視上看見行政會議的權貴，談笑風生的拾級而下，高興時便向公眾說幾句話，晦氣時便駕車絕塵而去……但是，他們卻真真實實地管治�颻輕銦A並且無須向我們負責……只能成為董建華的政治橡皮圖章，或成為政治和經濟利益的交換場所。」「行政會議議案辯論」99.7.9
成立陪審團制度處理上訴事宜
「我要求當局敦促嶺南和各大學把上訴程序制度化……此外，考慮在上訴機制加入類似“陪審團”的制度，在校內以民選方式選出行政人員、教職員代表，以及邀請社會上有公信力的人士，出任“陪審團”成員，聽取職管雙方的解釋及舉證後，作出調解或仲裁，並容許教職員邀請代表陪同應訊。同時，我亦同意嶺南學院教職員的建議，應擴大上訴機制的適用範圍，除了處理解僱、終止合約的投訴之外，還應該處理其他人事聘任的重要決定，包括陞職、更改職銜、申請終身聘用、釐定續約條件等事宜，讓教職員獲得公平的上訴權利。」
「嶺南大學條例草案辯論」99.7.16
施政報告離開了人本的教育精神
「今年施政報告的教育部分，只�颻垮虼|的經濟效益，不重視教育制度下每一個人的真實需要......所謂“培育優秀人才”，是狹隘地將人視為經濟動 物、視為人力資源，而教育則成為提高香港競爭力、增加社會財富的工具，離開了以人為本的全人教育理想……教育和經濟當然有�鬊鰜Y，但教育始終是人的事業，我們不能忽略了教育的人本精神，將人單純視為經濟動 物和增加財富的工具；只看教育的產品、只看僱主的面色、只看經濟效益，這是教育的異化，離開了全人教育的本質和精神。」
「施政報告議案辯論」99.10.20
男女生成績差異應從課程改革�韝�
「女性學習能力天生早熟之類的說法，我想應該由學術界爭論。但是，即使男女生的成績差異，確實是由於性 別的原因，也只能根據教育原則，從課程、教學等方向作出改革，而不是自行決定採取行政措施，甚至秘而不宣，把整個教育界蒙在鼓况。這樣的升中派位制度，只方便了行政，卻因性 別的緣故，損害了學生應有的權利，這是我不能接受的。」
「男女童中學學位分配議案辯論」99.11.24
沒有從賭博型的經濟中清醒過來
「人窮思舊債，官窮要開賭。金融風暴之後，香港接連出現財政赤字，特區政府曾經多次放出試探氣球，企圖用開賭來增加稅收……香港是一個嗜賭成性 的社會，金融風暴後，我們不但沒有從一個賭博型的經濟中清醒過來，反而變本加厲，用賭博來挽回香港的經濟和稅收，是名副其實的“經濟淡泊，不如賭博”，病急亂投醫。……主席，我反對賭波合法化，是從抑制賭風、保護學生的角度出發，因為我不希望香港的一百 萬名學童，在賭風熾熱的社會中成長，成為年輕的賭徒。」
「反對賭波合法化議案辯論」99.12.15
《基本法》限制立法會議員提案的權力
「《基本法》第七十四條，我稱它為最致命的閹割，因為它限制了立法會議員提案的權力。世界上最荒謬的，是立法會議員不能自行立法。今天我們沒法提出涉及政治體制和政府運作的提案，也沒法提出涉及政府政策的提案……今天香港的民主狀況是十分可憐的，二十年過去了，香港人的民主意志仍然只微薄至如此可憐的位置，民主的大門仍然關閉，但我們不可能半途而廢。民主既然已經起來，香港人既然在民主路上覺醒了便不會回頭。《基本法》阻礙了人民意志的力量，最終，它要不斷地受到這種意志的挑戰和沖擊。」
「《基本法》第159條動議的議決案的辯論」00.1.19
政府應盡快公布綠色準則
「政府應該規定所有政府部門及公營機構，在可行範圍內採購 再造產品及環保產品，增加市場對綠色產品的需求，以身作則，推動市民及商界更多使用綠色產品。目前，政府物料供應處並未訂出一張明確的綠色產品清單。不過，政府減少廢物特別工作小組正檢視定期採購 物品的投標規格，終止採購那些在廢物處理方面會損害環境的產品。我們建議政府盡快公布有關綠色準則，制訂指引，規定政府物料供應處或其他部門禁止採購 破壞環境的產品，作為推動綠色市場的第一步。」
「扶持廢物回收及循環再造業議案辯論」00.1.19
教育經費的分配極為懸殊
「發展經濟的最重要投資是教育。新世紀是知識型的經濟，需要知識型的人才。在殖民地時代，教育的目的是培養精英，因此，我們採取了一種急功近利的做法，便是犧牲了基礎教育，擴張專上教育。在這項錯誤的教育政策之下，我們的教育投資及分配長期失衡。即使今天的特區政府痛定思痛，要從基礎教育�韝漶A才能夠為專上教育打好根基，但是仍然未能扭轉基礎教育受忽視之苦。當前，教育經費的分配是極為懸殊的：16萬幼稚園學生，只佔1.6%；50萬小學生，只佔22%；43萬中學生，只佔33%；7萬大學生，也只佔33%。明顯地，政府對66萬名幼稚園和小學生的投資，長期不足，跡近歧視，這是特區政府最錯誤的教育政策，必須立即加以糾正。」
「2000年撥款條例草案辯論」00.3.29
退休安排應訂立專業準則和合理機制
「在界定60歲為教員退休年齡的同時，政府不應採取“一刀切”的做法，而應考慮教員擔任有關職位的專業能力，因此有需要訂立一套專業的準則和合理的機制，確保教員在公平、合理而且符合學生利益的情況下，獲得退休後延任的安排，直至最長為現行法例所規定的65歲為止......我特別要提出，我支持司徒華議員的意見，認為直接資助學校不受本條例的條文規管，已充分顯示出當局的政策矛盾和混亂。因此，直資學校作為接受公帑資助的學校，其中有一部分是受到公帑的資助，它在這部分應“一視同仁地”受到與資助學校同樣的規限。」
「1999年教育(修訂)條例草案辯論」00.3.15
香港教育獨有的畸型現象
「香港學校的面積細小，即使是最新的標準，也只能是日本的五分之一，中國的二分之一。學校連課室都不足，要一校兩制，一室二用，沒有空餘的課室辦圖書館、電腦室和語言室等。即使是集會必須的禮堂，也不是每一間學校可以擁有，學生上周會，要站在狹窄的操場上，遇上天氣悶熱，常有學生暈倒。小息的時候，近千學生迫在操場上，不准奔跑，不准玩捉迷藏，連跳橡筋繩都有危險。這是香港教育獨有的畸型現象，大家見怪不怪，只怪殖民地政府，不重視教育，因此教育是這樣艱難。」
「改善學校教學環境議案辯論」00.5.3
向違規幼稚園提高罰款
我曾經與幼稚園的校長、同工討論過，她們都感到這些違規無牌辦學、違例超額收生、濫收學費和雜費等影響業界聲譽的事情，感到委屈。這些學校是少數，只是幾間，但卻破壞了整個行業的聲譽，令業界蒙羞……因此，今次修例加重罰則，以起阻嚇作用，對絕大部份守法、守規的幼稚園言，當然會支持，甚至是歡迎的。不過我覺得，今次的修例，只能達到懲罰業界不法分子的目的，但若政府立法後，並沒有同時加強巡查和檢控，則只會繼續縱容違法、違規的幼稚園，損害學生、家長和教育的利益。
「提高《教育條例》及《教育規例》所訂罰款的議案」00.5.31