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教協35周年酒會，孫明揚以主禮嘉賓致辭，希望教協成為教育局的諮詢夥伴。
這是久違了的希望。
自教育改革以來，政府選擇性地諮詢夥伴，既功利又分化。語文基準試，對教師的抹黑和孤立，傷盡了教師的心，教協組織教師抗爭，自此，有一段頗長的歲月，教協與政府形同陌路。校本條例，政府針對辦學團體，試圖挑動教師和家長，孤立反對的聲音；教協深明政府的用意，不願加入政府的陣營，而聆聽辦學團體的憂慮，在校本條例中要求增設修改機制，為日後的和解，埋下了伏筆。小班教學，教協組織學校和家長，發起漫長而持續的爭取行動，引起社會極大的共鳴。政府唯有利用「御用學者」抹黑小班教學，更製造輿論，說寧加教師不要小班，試圖分化教育界的團結，但人心所向，分化抹黑，已阻擋不了小班的浪潮。
如今，走過了教改的十年風雨，經歷了教師萬人請願，觸發了教育局的官員更替，孫明揚成為新任教育局局長。小班教學已在小學開展，校本條例有望和解，過去的矛盾也逐步紓緩，教育界漸漸吹起和風。教育局應當改弦易轍，明白兼聽則明的道理，諮詢貴乎真誠，唯有真誠，才能聽到真實的聲音，制訂的政策才能深得人心。
司徒華在35周年酒會上，送給孫明揚一幅墨寶，寫的是「寬則得眾，信則人任」，意思是：寬容得著人心，誠實得到支持。推而廣之，真心誠意的聆聽，寬容大量的諮詢，自然得到教育界的人心和支持。
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